birçok insanın sorguladığı, cevabı insandan insana değişen sorunsaldır. herkes sistem tahlili yapmış, fakat bunu yapmadan önce sorunu kendinde aramak gerek diye düşünüyorum. aynı hocanın ders anlattığı bir sınıfta üç kişi severken gerisi nasıl olur da sevmez, ya da sevmemesi hocanın suçu mudur? bariz bir şekilde görünen odur ki, değildir. üstüne düşmediğiniz, ilgilenmediğiniz bir şeyi sevmeniz mümkün değil gençler. hiç bir şey yapmadan, sadece ben yapamıyorum deyip kenara çekilerek matematik öğrenmeniz olası değil, olmuyor da zaten. ygs 2016'da türkiye matematik ortalaması 7.9'muş, ki bu yükselmiş hali zira ondan önceki sene 5.4'müş. 5.4! ygs gibi sırf okuduğunu anlamayı ölçen, en az 10 tane sorusu kişinin dört işlem kabiliyetini ölçen bir sınavda bu ortalamanın tek açıklaması sevmiyorum olamaz. çalışmıyorsunuz, tembelsiniz, uyuşuksunuz, hazıra alışmışsınız. birçoğunuz tıp kazanamadığı için mühendislik fakültelerinden bir bölüm seçeceksiniz, ki güzel memleketimde ygs barajını geçse mühendis olabiliyor insan, ve matematiği sevmeden, anlamadan, analitik düşünme kabiliyetinizi geliştirmeden mühendis olmaya çalışacaksınız. calculus i-ii (math119-120), differential equations (math219), applied mathematics (me210), probability (ee230), numerical analysis (me310); bunlar aklıma ilk gelen üniversite lisans seviyesinde mühendislik için matematik dersleri ve siz arttırmak için en ufak bir çaba göstermediğiniz türev ve integral bilginizle bu dersleri vermeye çalışacaksınız. matematiği sevmek zorundasınız gençler, gerek üniversiteye yerleşmek; gerekse yerleştiğiniz üniversiteden çıkmak için. ve özellikle mühendis olmayı düşünen arkadaşlar, lisede gördüğünüz matematiğin hiç bir şeye benzemediğini üniversitenin ilk günü farkedeceksiniz; emin olun.