matematik

yapı, uzay ve değişim gibi konularla ilgilenir.

"hayatın her alanında matematik karşına çıkar." klasik bir gerçek :d

işin içine harfleri soktukları an bağımız koptu. ne ben onu anladım ne de o beni.

keşke sözel bölüme değil de sayısal bölüme geçip matematik, fizik, kimya ve biyoloji'yi daha iyi öğrenseydim. işin bok tarafı; şu saatten sonra öğrenmek istesem de öğrenemem gibime geliyor.

aşığım, çok seviyorum... ilk aşkımdan ayrıldığım zaman matematiğe asılıp unutmuştum. ayrı bi huzur veriyor bana matematik...

dayinin tekine sormuşlar dayı iki iki daha kaç eder ? dayi düşünmüş 5 demiş. hshaahshahhsahha dayi olur mu öyle şey amk seni de bilge sandım hsahgshshshah demiş dayi eline iki tane ip almış ikisine de iki düğüm atmış gence sormuş burda kaç düğüm var genç iki demiş diğerini gösterip burda kaç düğüm var iki demiş genç yine. dayi ikisini topluyorum diyerek birbirine bağlamış şimdi kaç düğüm var demiş. genç 5 demiş. dayi da demişki noldu yarrrraaaaaam hani 5 değildi. matematik köyü - aziz nesin

Hayatımda kafama yatan çalışmadan dinlemeden anladığım tek şeydir. Diğer ne varsa, buna fizik de dahil, kimya biyoloji dil bilgisi vs hiç birine kafam basmıyor oturup çalışsam saatlerce anca bir seviyeye ulaşabilirim. Matematiği seviyorum o yüzden.

dunyada ugrasmaktan zevk aldigim nadir seylerden biri, icinde matematik olsa ispanak bile yerim o derece.

severdim. matematikle ilgili sınavlar yarışmalar olsa ben gönderilirdim. ama artık sevmiyorum kendisini.

(bkz: gönülsüz sikişten burunsuz çocuk doğar)

saf aşkı yaşadığım tek şey. oturup sabaha kadar matematik sorusu çözmek, matematik ile ilgili konuşmak bambaşka bir şey. evleneceğim adamı matematik denemesinden geçirip öyle evleneceğim. matematik önemli. matematik bir yaşam biçimi. matematik aşk.

ulan aslında yapılabilir bir şey bu. lisede 3 yıldır kaldığım şeyleri elime bi ygs kitabı alıp çözmeye başlayınca kendime güldüm.

bu dersi bulan adamın amacı neydi çok merak ediyorum

temel matematiğe canım feda kardeşim ama şu lys matematiği hayatımda gördüğüm en saçma şeylerden biri. lan bu matematik bir eşit ağırlıkçının hayatının neresinde çıkacak allah aşkına?

lys matematik ten daha zor bir şey varsa o da üniversite mat-2 dir.

şu son günlerde erik gibi kütür kütür...

türev integral öğrenince ufkunun genişlediği bir ders.

lisede alamadığım 100ü üniversitede aldığım, çokça sevdiğim ders.

mat2 konularını gördükçe kendinden zevk aldıran bilim dalı

matematik kelimesinin kökü yunanca matesis kelimesine dayanır. matesis “ben bilirim” anlamına gelmektedir. türkçe’ ye ise fransızca bir kelime olan “mathématique” den girmiştir.

''dört yaşında anneme 'iki adet ikiyle yaptığımızı neden iki adet üçle yapamıyoruz' diye sormuştum. çocukluğumda sayılar beni büyülerdi. 9-10 yaşlarında babam -1'in karesini anlatmıştı. olmayan bir sayının varsayılması ve kökünün alınması müthiş sihirli bir şeydi.'' abd'li matematikçi ve pulitzer ödüllü yazar douglas hofstadter.

lisede ilk matematik sınavımdan 16 almıştım. bu o zamana kadar aldığım en kötü nottu fakat bana hiçbir şey ifade etmedi bu. yanımda çift dikiş arkadaşlar olduğu için gayet normal karşıladım bunu. 2. sınavdan 08 aldım yanımdakiler 02 aldılar. çocuklar benle 2 gün konuşmadı. neymiş ben kopya çekmişimde onlaraa kopya vermemişim :d o ara annemde alıştı bana, 3. sınavdan 28 almıştım, eve sevinçle gidip "annneeee matematikten 28 aldım" dedim, annem ise çok net " aferin oğlum, bak çalışınca oluyormuş demek ki"

bugün kendisinden bayağı korktum. 2 saat matematik dersimiz vardı ve tüm ygs konularını işledi hoca problemler ve taban aritmetiği hariç. ders sonu yerimden kalkabiliyordum neyse ki gittim ve "neden" dedim hocaya.. "hatırlatma amaçlı ya sınavlarda falan yok bunlar" dedi. neyseki kalem defter goturmemistim de sadece soruları cozuyordum not almadım. ilk dersten hocaya saldırmak hoş olmazdı. ayrica tekrar amacli anlattigi eşitsizlik hakkinda yazdigi soruyu birkaç kişi çözemedik ben de attım amk. kan alacağa benziyorlar hajum.

matematik , tanrının evreni yazma şeklidir.

şaka maka ilk sınavından 0 aldım. kaldık.

bir sınavda 25! sonunda kaç 0 vardır şeklinde bir soru vardı. ben 25!'in içindeki sayıları tek tek çarpmıştım. 1'den 25'e kadar olan bütün sayıları…

öğrenmedeki en büyük etken, öğretmendir. aksini idda eden, sözelcidir.

işin içinde sayılar varlen zevkli. sayılar azalıp harf-semboller çoğaldıkça işin rengi değişiyor.

mutlak gerçeğe en yakın bilimdir. fakat matematik mutlak gerçekliktir diyemeyiz. rakamlar içerdikleri açı sayısına göre verilmiştir. 0 açı içermez, 9 rakamının orjinal yazılışında 9 tane açı vardır. fakat yinede sayıları isimlendirişin herkese göre farklı olabileceği gerçeği vardır. kişiye üç+beş sorusunu sorduğunuzda sekiz diye cevap vermesini beklersiniz fakat bu soyut bir durumun somuta dönüştürülmesidir. aslında bir masadaki 3 elmaya 5 elma ekle derseniz toplayabilen herkesin zihninde o masadaki elma sayısı eşit olarak canlanır fakat sekiz olmak zorunda değildir. buradaki doğruluk kişinin zihninde canlanan durumdur. o sayıya "sekiz" değilde mesela "altı" diyebilirsiniz veya o sayıya "muz" diyebilirsiniz bu durumda yanlış cevap vermiş olmazsınız. bu soyutluğun somut duruma çevrilmesi matematiğin mutlak gerçeklikle olan en büyük mesafesidir.

aslında kolay, ama bizim eğitim sistemimiz ve işini sevmeyen sadece parası için yapan öğretmenler yüzünden ülkemizde matematik sevilmiyor.

matematik zeka işi değil, sabır işidir.

konuyu anladığınızda çok eğlenceli, bulmaca gibi gelir, anlamazsanız işkence gibi gelir

hayatım boyunca nefret ettiğim dersler arasında yerini istikrarla koruyor

aman başıma bir şey gelir mi diye tereddüt etmeden rahat rahat bela okuyabildiğim yegane kavramlardan biri. hayallerim matematik yüzünden yalan oldu. hala yalan olmaya devam ediyor. dört işlemden sonrasını beceremediği halde yapmak zorunda bıraktıran eğitim sistemine, sistemi bu şekilde düzenleyene, eline emeğine, ebesine ve yedi ceddine buradan selam olsun. iki ihtimal var. ya size ettiğim küfürler, beni cehenneme, ya da yediğiniz haklarım yüzünden cennete yollayacak. zaman ola, hayrola.

en son ,çok eğlenceli bulmaca gibi, dediğimde sekizinci sınıftaydım.şimdi söve söve çözüyorum

mateist sözcüğünün türediği kelime

sevdiğimle el ele tutuşma olasılığımı hesaplayana dek saygı duyamayacağım bilim dalı.

uğraşması pek zevkli. biyoloji gibi değil. yorum katmak zorunlu değil. bir sorunun birden fazla çözüm yolu oluyor ve hangi yolla çözüleceği de tamamen kişiye bağlı. kimisine en uzun yöntem daha basit gelirken kimisine de en kısa yöntem basit geliyor. emeğin karşılığını veren bir dal.

hiç sevmem. ama benim matematiği sevmememin sebebi kabul ettiğim bazı felsefelere dayanır. bunların başında da "üstat felsefesi " gelir. temel aldığı esaslar : dünya çözülmeyi bekleyen hayranlık verici problemlerle doludur. hiçbir problem iki defa çözülmemelidir. sıkıcı ve tekrar eden işler günahtır. özgürlük iyidir. yaklaşım biçimi, yetkinlik demek değildir. özetle ; "tekerleği tekrar icâd etmeye gerek yoktur." mantığından dolayı , çözsem de bişeyi çözmüş olmayacağım zaten çözük şeyler için zaman harcamak mantıksız geliyor . iyi günler

test çözüyorum ve ilk elediğim şık doğru çıkıyor, hainsin matematik.

problemlere bayılıyorum. mükemmel bir konu. en iyi bildiğim, kendime en güvendiğim konu. soruyu çözerim ama anlat dersen anlatamam. böyle bi sıkıntı var.

zat-ı alilerine gösterdiğim ilgi, şu çocuğun kendisine duyduğu sevgi ve hakkında sahip olduğu bilgi ile samimi benzerlikler gösteren bilim dalı.

ulan gelmiş geçmiş en kolay halledilebilitesi olan derstir, kolay demiyorum ama tabulaşmış düşünceler yüzünden yanlış anlaşılmıştır. o da ders onu da yapın.

çözdükçe karşıma yeni ve daha karmaşık problemlerin çıktığını idrak ettiğimden beri kendisine gıcığım. o yüzden bu konuda hevesim uzun zamandır yok. hee çalışınca yapıyor muyum? evet. ama işlerin daha da zorlaşacağını bildiğimden çalışmıyorum.

mateistim ben .

yunanca, öğrenmek kökünden türemiştir. bilgi, öğrenilen şey, ilim demektir. özelde de sayılar ilmidir.

Beynim yandı amk https://i.hizliresim.com/ldA7nE.jpg

çözememeyi özledin sen ne güzel şeymişsin ya

hic ama hic yapamadıgım ders sbs de 3 yanlıs 1 dogru yapmıstım o dogrumda gitmişti ygs de yine aynı yaptım lise 2 de 02 almıstım sınıfta adım kod adı 02 ye cıkmıstı :(